Nosso método de ensino tem como objetivo principal estimular a construção de um pensamento crítico nos alunos. Para isso, nossas aulas são estruturadas com base em discussões e debates que promovem a troca de ideias e o desenvolvimento da capacidade argumentativa. Esse processo é potencializado por provocações reflexivas, leituras direcionadas e o consumo de conteúdos que incentivam o ato de questionar e explorar diferentes perspectivas.

Além disso, buscamos que os alunos compreendam a estrutura do texto dissertativo-argumentativo – principal gênero cobrado pelos vestibulares atualmente –  de forma dinâmica, enxergando cada parágrafo como uma unidade independente, composta por três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. Ainda, cada parte do texto tem sua estrutura esgotada em detalhes e possibilidades. Por exemplo, mais de três encontros são destinados ao entendimento da introdução, assim como para os parágrafos argumentativos e conclusão.

Essa abordagem permite que os estudantes elaborem textos com domínio de estrutura, autoria marcante, ponto de vista bem definido e argumentos relevantes. O desafio constante é transformar cada produção textual em uma peça única, construída com coerência, consistência e originalidade.